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2019年廣州教育專業(yè)職稱論文發(fā)表期刊文科愛好者征

  • 發(fā)布時間:2019-02-15 19:20:48,加入時間:2016年12月22日(距今3288天)
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稿

雜志名稱:《文科愛好者》

主管單位:成都大學(xué)

主辦單位:成都大學(xué)

ISSN

CNG4

期刊簡介

《文科愛好者》是一本期刊,由成都大學(xué)主辦,四川省教育廳主管!段目茞酆谜摺罚ń逃虒W(xué)版) 由萬方數(shù)據(jù)(中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫),維普資訊(中文科技期刊數(shù)據(jù)庫)等多家數(shù)據(jù)庫收錄。 為:“ 中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫 ” 收錄期刊“ 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 ” 收錄期刊“ 中文科技期刊數(shù)據(jù)庫 ” 收錄期刊“ 中國科學(xué)引用數(shù)據(jù)庫 ” 收錄期刊“ 中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫 ” 收錄期刊《 CAJ-CD 規(guī)范》執(zhí)行期刊。

基本信息

出版周期:月刊

出版地:四川省成都市

語種:中文

開本:16開

創(chuàng)刊時間:2001

欄目設(shè)置

學(xué)人論壇、高等教育、職業(yè)教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼兒教育、初出茅廬等

稿件要求

作者來稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn):

1、通過電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱:

注:投稿到郵箱之后,請加編輯QQ(劉編輯)進(jìn)行溝通發(fā)表事宜。或者直接加編輯工作QQ,進(jìn)行溝通咨詢論文投稿發(fā)表事宜,更便捷,更快速,以至于您的文章得到快速刊登發(fā)表!

2、投稿郵件標(biāo)題格式:《文科愛好者》+作者姓名+投稿

3、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉,請勿一稿多投。

4、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、研究方向;其它作者附作者單位、地址和郵編。

5、論文格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞(3-5個)、正文、參考文獻(xiàn)等。文稿篇幅(含圖表)一般不超過9000字符(一個版面1700字符左右)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。

6、來稿文章為word排版,宋體小四號字書寫,正文內(nèi)盡量不添加其他格式。

7、基金項目:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。

8、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò),請作者提供聯(lián)系方式:通信地址、郵編、電話、電子信箱等。

9、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。稿件刊登后,贈當(dāng)期雜志一冊,以供用途。

10、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號,所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻(xiàn)。

知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章

淺析日語學(xué)習(xí)者多樣化背景下的日語教育 路志鵬;7

翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用 牛霄;8-9

淺談微時代黨校思想政治工作創(chuàng)新 袁青;10-12

微時代背景下高校思政教學(xué)改革的探析 沈斌;倪好;13+25

基于能力培養(yǎng)的大學(xué)英語教育改革 李敏;14+29

全媒體趨勢下播音主持教學(xué)環(huán)節(jié)適配性解析 任云芳;15+17

基于實踐能力培養(yǎng)的旅游管理專業(yè)建設(shè)研究 涂遠(yuǎn)芬;16-17

探究大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求 鄭熠;18+32

淺析新時期大學(xué)生思想政治教育的新舉措 姜虹伊;19

基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課程設(shè)置改革思考 龍珊;20-21+27

慕課時代下高職院校開展技能人才終生培訓(xùn)探索 王安然;劉照;張凱晴;62-64

思想政治課教學(xué)方法探討 付曉霞;65+70

微課在高職院校的應(yīng)用和推廣 龍春琳;66-67

從高職德育的現(xiàn)狀論德育工作模式創(chuàng)新 張懿;68+74

新型智慧校園建設(shè)的探討 李潔;69-70

基于微項目植入式教學(xué)的移動電子商務(wù)人才培養(yǎng)實踐 蔡穎;童海君;71-72

聾校語文教學(xué)生活化的價值體現(xiàn)與實踐策略 徐秋敏;125+130

基于圖式理論下的初中英語閱讀教學(xué) 李凱;126+178

初中英語有效閱讀教學(xué)的實施初探 周蓉;127

普通高中信息技術(shù)新課程改革與實踐分析 文德民;128+135

初中語文多文本閱讀教學(xué)的嘗試與探索 李勇建

挖掘本土教育資源 豐富幼兒園音樂活動 杜金鳳

學(xué)前全納教育面臨的挑戰(zhàn)及對策 孫艷艷;217

移動數(shù)字媒體在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究 王萍

試論趣味性教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用 周稚玥

文學(xué)的存在方式與功能取向 劉暢;229

高中歷史學(xué)習(xí)方法淺談 田笑萌;230

淺談中外文化雙向交流中的出口商標(biāo)翻譯 卜婧雯;231

淺析溫庭筠的詩法與詞法 劉力源;232

淺議小學(xué)品德課堂教學(xué)中學(xué)生的體驗活動 曾令春

強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)管理的有效策略研究 石榮飛;196+210

小學(xué)中低年級開展班級讀書會的實踐與探究 錢康俊;197

培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀興趣 提升寫作能力 鄭秋妹;198+219

淺析多媒體教學(xué)優(yōu)勢 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 王力慶;199

小學(xué)語文教育教學(xué)理念漫談 孫召珍;200

小學(xué)語文課堂即時評價的有效策略淺析 曹光明;201

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析 程貴釗;202

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