新鄭科學(xué)教室裝修的時(shí)候要注意整體的設(shè)計(jì)和布局，科學(xué)教室既是工具庫(kù)、材料儲(chǔ)藏庫(kù)成果展覽室也是學(xué)生們科學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)地，科學(xué)教室的設(shè)計(jì)布局要?jiǎng)澐謪^(qū)域、設(shè)置場(chǎng)館開展活動(dòng)，讓科學(xué)教室變得立體化、生態(tài)化、多元化，科學(xué)教室區(qū)域合理規(guī)劃根據(jù)學(xué)校學(xué)生的規(guī)模和學(xué)校性質(zhì)去設(shè)計(jì)。

新鄭科學(xué)教室設(shè)計(jì)要遵循原則，科學(xué)教室是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作開展科學(xué)探究的重要活動(dòng)場(chǎng)地，有利于激發(fā)小學(xué)生產(chǎn)生好奇心、求知欲，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主交流、創(chuàng)造發(fā)明提供可能性，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有不可忽視的重要作用，區(qū)域角設(shè)計(jì)遵循科學(xué)性原則，區(qū)域劃分設(shè)施安置、作品展示等；活動(dòng)性原則，區(qū)域角設(shè)計(jì)時(shí)要考慮是否能讓學(xué)生開展探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷提升探究能力；趣味性原則，陳列的實(shí)物、模型、標(biāo)本展示學(xué)生的佳作以及開展活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

新鄭科學(xué)教室設(shè)計(jì)生活性原則，設(shè)計(jì)與區(qū)域活動(dòng)的開展都要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，材料的選擇與探究問(wèn)題的選擇與實(shí)際生活息息相關(guān)；階段性原則考慮學(xué)生年齡特征和教材的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的項(xiàng)目要有年級(jí)的梯度，既使相同類型的區(qū)域角也要有不同的層次，這樣才能使小學(xué)生獲得限度發(fā)展；安全性原則，工具、儀器、材料擺放，電器的插座，都要考慮實(shí)用、安全，做好科學(xué)教室的防火、防傷、防電安全，保障學(xué)生的安全。

新鄭科學(xué)教室裝修要根據(jù)不同年級(jí)去打造區(qū)域角設(shè)計(jì)，科學(xué)教室區(qū)域角進(jìn)行主題布局的基礎(chǔ)上可以從主題化區(qū)塊出發(fā)，進(jìn)一步細(xì)化區(qū)域角的設(shè)計(jì)，可以有資源材料區(qū)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供足夠的材料和資源信息的支持；活動(dòng)探究區(qū)設(shè)計(jì)，是學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、合作探究主要區(qū)域；成果交流區(qū)設(shè)計(jì)是學(xué)生發(fā)布信息、交流成果共享經(jīng)驗(yàn)的區(qū)域；消防安全區(qū)域設(shè)計(jì)，在科學(xué)教室要有應(yīng)急箱，對(duì)于意外受傷的要能夠及時(shí)處理。