鄭州勞動教室設計要新穎獨特結構合理、功能齊全操作方便，從學生操作能力、時間能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)的需要出發(fā)，對學生進行基礎的、綜合的勞技技術教育，利用教學時間讓學生掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必須的一些基礎知識與基本技能，發(fā)展學生學習技術思維能力，提高學生動手實踐能力和用于探索的精神，培養(yǎng)學生正確勞動觀，提升學生的綜合素質(zhì)。

鄭州勞技教室裝修要有舒適的課桌椅，這樣能有更高效的學習和教學效果，在勞技手工課堂中，桌面合適的大小滿足了學生手工制作的空間，勞技教室要有置物與展示的地方，勞技教室打造要根據(jù)年齡段去裝修，根據(jù)不同年齡段的學生，去裝修設計勞技教室的墻面展示、整體色調(diào)搭配、物品應用、材料使用等功能，在勞技教室內(nèi)讓學生人人參與，個個動手自由的表現(xiàn)，充分感受到自我實現(xiàn)的成功感。
鄭州勞技教室裝修要配備展示臺、勞技凳、儀器柜，木工工具箱、金工工具箱、塑料工具箱，提供給學生用于動手操作的木工材料，勞技教室是學生學習和進行勞動能力培養(yǎng)的主要場所，為學生的課外興趣和特長提供了良好的展示機會和學習機會，充分體現(xiàn)了我校對培養(yǎng)全面發(fā)展的學生的重視，勞動技術教室是我校師生展示自己才華的天地，在這里拼搏進取，在這里放飛夢想。

鄭州勞動教室設計提升學生綜合素質(zhì)，學生在勞技教室內(nèi)根據(jù)老師要求，完成相應的作品，操作器材原樣歸位，操作過程中的情況做好記錄，讓學生在勞動制作中培養(yǎng)勞動技能和素養(yǎng)，展示臺利用，展示學生手工制作作品，按照老師要求完成，學生制作自己滿意的作品進行學生互評，經(jīng)過評比選出優(yōu)秀的作品，作品選中留校陳列學生也是非常的激動，這樣更能培養(yǎng)學生勞動創(chuàng)作的興趣和素養(yǎng)。