鄭州校園功能室建設(shè)有很多種，但是在種類繁多的功能室中都與學(xué)生息息相關(guān)，如校園多媒體教室，多媒體教室要有一定的建設(shè)理念，多媒體教室建設(shè)改變了以往的投影加幕布的傳統(tǒng)模式，教室設(shè)計(jì)全部是交互式一體機(jī)加推拉黑板，在現(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)設(shè)備配置基本一致，多媒體教室的建設(shè)方便教師教學(xué)的同時(shí)，也豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。

鄭州實(shí)訓(xùn)室建設(shè)書畫技能實(shí)訓(xùn)室，書畫技能實(shí)訓(xùn)室要有專業(yè)的書畫桌、書法講授和資源平臺(tái)系統(tǒng)、交互式設(shè)備、智能黑板等，裝修風(fēng)格可以圍繞營(yíng)造古典書畫氛圍，書畫技能實(shí)訓(xùn)室用于師生書法三筆字課程教學(xué)和訓(xùn)練，以及簡(jiǎn)筆畫和書法專業(yè)課程教學(xué)；通用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，解決了高中通用技術(shù)師資緊缺問題，面向在校師生教室，構(gòu)建了通用技術(shù)模塊教育體系，建設(shè)了通用技術(shù)專用實(shí)訓(xùn)室，是培養(yǎng)教師的實(shí)訓(xùn)基地。

鄭州實(shí)訓(xùn)室建設(shè)微格實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)，微格實(shí)訓(xùn)室要進(jìn)行設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境、文化四維一體協(xié)調(diào)建設(shè)，中控室裝備有拼接投影大屏，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理系統(tǒng)，可對(duì)各實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和監(jiān)控，實(shí)訓(xùn)室的主要教學(xué)設(shè)備與中小學(xué)教學(xué)環(huán)境一致，主要包括交互式一體機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、推拉綠板、教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)等；錄像系統(tǒng)基于錄播系統(tǒng)的區(qū)域錄播網(wǎng)與學(xué)校系統(tǒng)聯(lián)通，師生可通過刷卡進(jìn)行實(shí)訓(xùn)錄像自動(dòng)歸檔。

鄭州校園功能室建設(shè)藝術(shù)報(bào)告廳打造，報(bào)告廳要配置較先進(jìn)的顯示系統(tǒng)設(shè)備和音響系統(tǒng)設(shè)備，這樣滿足全校內(nèi)各種學(xué)術(shù)報(bào)告、交流講座、教學(xué)演示、中小型會(huì)議等作為整個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳的建設(shè)打造標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)報(bào)告廳風(fēng)格在保證顯示效果和音效的基礎(chǔ)上，裝修風(fēng)格也區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)報(bào)告廳的單一效果，根據(jù)使用需求不同可實(shí)現(xiàn)智能控制開關(guān)相應(yīng)位置燈光組合模式，滿足使用需求的多樣性。