職業(yè)教育vr石油化工教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)開發(fā)就找華銳互，如果VR或AR作為教育工具應(yīng)用在課堂上，將為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)有趣的可互動(dòng)的虛擬世界，不僅可以寓教于樂，滿足孩子的好奇心，還能以創(chuàng)新的方式傳授知識(shí)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)，語文課可以看到書中描寫的風(fēng)景，歷史課可以穿越到過去實(shí)地體驗(yàn)，英語課可以和外國(guó)的孩子坐在一起讀書，生物課可以走進(jìn)微生物的世界……
構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)所需的三維虛擬仿真場(chǎng)景，綜合應(yīng)用多媒體、三維建模、人機(jī)交互等數(shù)字化、智能化技術(shù)，虛擬仿真“汽車4S店經(jīng)營(yíng)”情境，模擬訓(xùn)練學(xué)生開展“汽車4S店經(jīng)營(yíng)”全過程，進(jìn)行消費(fèi)者行為學(xué)分析。通過開放式的虛擬仿真教學(xué)管理平臺(tái)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的開放共享和教學(xué)管理的目的。
在虛擬現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生可以進(jìn)行多種角色扮演，獲得多種生活體驗(yàn)。例如，扮演交通*察、消防員、醫(yī)生等職業(yè)，讓孩子認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)，還可以進(jìn)行安全健康教育。例如，模擬過馬路、火災(zāi)逃生、防拐演練、遇到困難找*察、醫(yī)院就診等情景，鍛煉兒童的自我保護(hù)能力。
職業(yè)教育vr石油化工教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)開發(fā)就找華銳互，在教育中，各種危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)都可以通過模擬的方式進(jìn)行，因而減少了學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)的可能。
偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子受教育的機(jī)會(huì)少，開設(shè)虛擬遠(yuǎn)程課堂能夠?yàn)楹⒆訋砀玫慕逃Ｒ酝倪h(yuǎn)程教育主要通過電視、電腦，方式單一，缺乏互動(dòng)。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生只需戴上頭顯就可以穿越到任何名師的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。哪怕身處山區(qū)，也能坐到名師的課堂上與老師互動(dòng)，獲得豐富的知識(shí)。學(xué)生還能與虛擬老師進(jìn)行一對(duì)一的交流，學(xué)習(xí)會(huì)變得更有趣，學(xué)生之間的交流也更方便。殘疾兒童、生病兒童也能選擇在家接受教育。
豬養(yǎng)殖VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件采用3D仿真技術(shù)，三維展現(xiàn)了豬養(yǎng)殖的情景。學(xué)生可通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作，學(xué)習(xí)豬養(yǎng)殖的相關(guān)知識(shí)。并能讓學(xué)生鞏固與加深了解國(guó)家豬養(yǎng)殖中的處理方法。 豬人工授精VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)基本操作包括：從系統(tǒng)引導(dǎo)頁打開進(jìn)入到主場(chǎng)景界面，主場(chǎng)景大廳包含知識(shí)介紹、練習(xí)模式、考核模式、個(gè)人中心四個(gè)部分，在練習(xí)和考核部分包含web版本和VR眼鏡版本，學(xué)生可以通過練習(xí)模式學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)流程然后進(jìn)入考核模式參與考核，所有的學(xué)習(xí)成績(jī)后臺(tái)都可以保存，老師可以通過后臺(tái)功能查看。
借助web3d開發(fā)和VR實(shí)景還原技術(shù)，生動(dòng)展示鋼鐵廠的真實(shí)面貌，只需十幾平米展示空間，一套VR設(shè)備和調(diào)試好的鋼鐵安全生產(chǎn)VR模擬仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，就能將現(xiàn)代化鋼鐵廠和先進(jìn)冶金工藝可視化展示出來。
職業(yè)教育vr石油化工教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)開發(fā)就找華銳互，虛擬還原真實(shí)事故場(chǎng)景，參與者通過視覺、聲音、交互等方式身臨其境感受事故現(xiàn)場(chǎng)，親身參與災(zāi)害事故“發(fā)生-發(fā)展-結(jié)束”的動(dòng)態(tài)進(jìn)程。
