以往解剖學(xué)科實訓(xùn)教學(xué)采用傳統(tǒng)實物模型、教學(xué)掛畫和視頻教學(xué)模式，受限教學(xué)場地和資源，學(xué)生多以聽、看為主，動手實操是少之甚少。隨著國家對畜牧業(yè)職業(yè)教育的重視和投入，運用科技反哺教育，催生出一系列的VR職業(yè)實訓(xùn)解剖學(xué)虛擬仿真軟件，讓每個學(xué)生上手反復(fù)多次實操不再成為奢望。

　　解剖學(xué)虛擬仿真軟件極大改善了實訓(xùn)室環(huán)境落后、設(shè)備不齊全及教學(xué)資源不足等現(xiàn)狀，讓新時代的學(xué)生以他們更熟悉的信息化手段開展豐富、直觀的理論和實踐教學(xué)。

　　基于現(xiàn)實實驗室、器材及動物尸體原比例還原的解剖學(xué)虛擬仿真軟件，能讓學(xué)生觀看到現(xiàn)實動物解剖實驗中難以觀測到的機體局部、微觀的動態(tài)過程，并且將正常的動物尸體進行三維拆解展示，形成在色澤、形狀及氣味的多感官對比。鍛煉學(xué)員活學(xué)活用的專業(yè)技能。

　　并且老師能借助動物解剖學(xué)虛擬仿真軟件對班級/組成員同步開展難點講解，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度并1對1針對性指導(dǎo)，避免因?qū)W生操作不熟導(dǎo)致二次污染、變質(zhì)等影響了學(xué)員對結(jié)果的誤判。

　　解剖學(xué)虛擬仿真軟件優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，推動教學(xué)線上化改革，增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展及變化的能力。