人的視覺發(fā)育敏感期是從出生到8歲，3歲以前是關(guān)鍵期。這個時期內(nèi)若出現(xiàn)眼部異常，使視覺最敏感的黃斑部，不能接受足夠的視覺刺激，即可發(fā)生弱視。弱視是指眼部無明顯器質(zhì)性病變，以功能性因素為主引起的視力障礙。弱視發(fā)生于兒童時期，嚴重影響患兒的學習和生活, 甚至威脅患兒的安全。我國弱視的兒童估計在1000萬人以上，應引起我們的高度重視。家長應重視孩子的視力狀況，及早發(fā)現(xiàn)可能存在的視力異常情況。

對于單眼弱視的兒童，若外眼沒有明顯的異常表現(xiàn)時，不容易被家長發(fā)現(xiàn)，此類兒童常在學齡期學校的視力檢查中發(fā)現(xiàn)視力異常，而此時往往已年齡偏大，喪失了  最  佳的治療時機。

若3歲以下兒童最   佳矯正視力低于0.5，4~5歲低于0.6，6~7歲低于0.7，或雙眼最   佳矯正視力相差兩行以上者即診斷為弱視。

做為弱視兒童驗光準確性尤為重要。

本驗光培訓鑒定中心是河南省集培訓和鑒定為一體的職業(yè)技能培訓學校，本校常年開辦初中高級驗光員、定配工及技師課程的培訓考證，每月穩(wěn)定開班，穩(wěn)定考試，在勞動就業(yè)保障中心開設教學課程，教學占地面積兩千平，本培訓基地擁有河南省內(nèi)具規(guī)模的教學場地和實操場地及設備，按國家職業(yè)大典的要求和標準，超標準數(shù)倍，實現(xiàn)人手一設備，專項實操一項項全通過。同時擁有專業(yè)的師資力量，授課老師按上級審批部門嚴格審核批準，擁有眼視光專業(yè)學歷，眼視光學大學教師資格證、眼鏡驗光員考評師資格證、眼鏡定配工考評師資格證書。注重教學質(zhì)量，理論+實操，保證每位學員都可以多次實踐，分組學習討論，以豐富的理論作為基石，在實踐中進步，為眼鏡行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化、標準化的有競爭力的技術(shù)型人才。

學習課程

1.眼解剖生理 2.屈光學知識 3.單純近視遠視的形成原因.癥狀.處方原則.及驗光方法.綜合實操講解 4.老視形成機制.處方原則 5.散光形成原因.癥狀.處方原則.及驗光方法.綜合實操講解 6.綜合驗光實操練習 7.鏡架.鏡片和加工流程 8.斜弱視發(fā)病機制.類型.及康復與治療，雙眼視相關(guān)知識 9.眼鏡行業(yè)前景及未來發(fā)展（經(jīng)營管理） 10.視功能學習.斜弱視訓練

1. 基礎任務：我校開設眼鏡驗光和眼鏡定配初級、中級、雙項的同時學習，初級，中級雙證學習8天，學習結(jié)束參加考試，獲得驗光員、定配工職業(yè)技能等級證書，讓外行快速變成內(nèi)行，內(nèi)行快速變成行家，學習結(jié)束后無需到眼鏡店實習，達到獨立開店水平。

　　2. 技術(shù)升級：傳統(tǒng)眼鏡店員工來學校進修，短期內(nèi)提升操作技術(shù)，使傳統(tǒng)眼鏡店快速向視光中心方向升級。進修內(nèi)容：FCC檢測及應用，BCC檢測及應用，調(diào)節(jié)力檢測及應用，集合遠近點檢測及應用，斜視檢測及應用，NRA，PRA檢測及應用，AC/A值檢測及臨床應用，融合視及應用，立體視檢測及應用，圖像大小不等檢測，帶狀檢影驗光、三棱鏡制作加工，CMA近視防控眼鏡制作和銷售等技能提升課程。

　　3. 導入特色：學習眼鏡店如何導入特色項目，如斜弱視愛眼園、眼鏡店標準化提升服務提升業(yè)績導入，實用三級視功能檢測和運用提升技術(shù)服務導入，近視防控宣傳系統(tǒng)導入。

為渴望從事眼視光行業(yè)人員一個學習的機會，幫助他們系統(tǒng)學習眼鏡驗光員、定配工理論知識并考取證書