先天性的屈光參差主要由發(fā)育原因?qū)е�。例如有的人在出生時就有明顯的兩眼眼軸發(fā)育不平衡，兩眼的屈光狀態(tài)不相對稱，還有的人患有先天性白內(nèi)障，上瞼下垂等眼病，對眼睛發(fā)育造成影響，使得雙眼屈光狀態(tài)出現(xiàn)差異；
獲得性的屈光參差一般由疾病、外傷或手術(shù)引起。當(dāng)然，如果孩子讀寫姿勢不對，經(jīng)常用一只眼看東西，或者患有斜視，也會造成兩只眼睛度數(shù)不同。
屈光參差的危害是比較嚴(yán)重的，屈光參差不但會引發(fā)弱視、視疲勞，嚴(yán)重的還損害雙眼單視功能，造成雙眼視異常及融像困難等問題。
當(dāng)患者雙眼屈光度數(shù)相差過多，配戴框架眼鏡后，兩眼所看到的像大小相差過多，大腦就無法將雙眼所看到的圖像合二為一
隨著眼視光學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給眼科視光工作者提出了巨大的挑戰(zhàn)，近年來，關(guān)于近視的相關(guān)研究與科學(xué)矯正方法正在以極快的速度進(jìn)步和更新，作為眼科醫(yī)生和驗光師的您是否已經(jīng)跟上時代的腳步
鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校坐落于鄭州市勞動保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心院內(nèi)中樓四樓，擁有近2000平米教學(xué)場地，依托達(dá)人視界集團(tuán)強(qiáng)大的研發(fā)能力和國內(nèi)外廠家的贊助，擁有400多萬教學(xué)設(shè)施，可與國內(nèi)高校實驗室相媲美，有教職工數(shù)百名，其中數(shù)十名國內(nèi)外視光專家、學(xué)者定期授課，擁有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊。
眼科學(xué)知識：知道與屈光檢查相關(guān)的眼部結(jié)構(gòu)與生理，通過學(xué)習(xí)對眼部結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識；眼鏡光學(xué)：學(xué)習(xí)光學(xué)的基礎(chǔ)知識，對球柱面透鏡、三棱鏡的成像有了理論的認(rèn)識。能更好的理解各種鏡片的成像及其矯正屈光不正的原理 眼屈光學(xué)：認(rèn)識屈光系統(tǒng)與視力表，初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)與集合。為日后更高級別雙眼視功能檢查與分析奠定基礎(chǔ)。 屈光檢查；講解驗光的方法及標(biāo)準(zhǔn)的綜合驗光儀屈光檢查流程。 屈光不正及其配鏡原則：學(xué)習(xí)遠(yuǎn)視、近視、散光、屈光參差的配鏡原則。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以給實際驗配工作較科學(xué)的指導(dǎo)。 驗光中常見問題解答：課程中與學(xué)員分享驗光常見的問題并給與解答加工知識：學(xué)習(xí)如何加工全框半框拉絲眼鏡，認(rèn)識加工設(shè)備及如問調(diào)整 模擬眼鏡店日常運(yùn)營管理
