情緒行為干預(yù)系統(tǒng)適用于情緒及行為障礙以及認(rèn)知及溝通障礙的兒童，通過系統(tǒng)的干預(yù)訓(xùn)練，減少行為及學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)癥狀，幫助兒童調(diào)節(jié)自身情緒，形成良好行為習(xí)慣，激發(fā)其潛能，達(dá)到康復(fù)效果。系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣，能引起用戶對訓(xùn)練的樂趣，吸引注意力，起到穩(wěn)定情緒的作用。通過富有感染力、吸引力的視聽形象，對情緒行為進(jìn)行實(shí)時(shí)干預(yù)，使其接受現(xiàn)實(shí)、恢復(fù)功能、克服障礙，從而消除或緩解情緒行為障礙,掌握一定生活交往技能,重新回歸社會(huì)。通過繪畫緩解壓力、釋放情緒，同時(shí)通過解讀繪畫內(nèi)容，分析來訪者的情緒及心境。通過輕松愉快的減壓游戲，結(jié)合游戲中的舒緩音樂，緩解緊張、焦慮的情緒，增加訓(xùn)練趣味，提高兒童對訓(xùn)練的依從性。通過行為的教學(xué)模擬，結(jié)合多媒體的趣味呈現(xiàn)，促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。