在隨班就讀實踐中，學科、課程、教學的問題被認為是核心問題，也是所有教師最關心的問題。絕大多數(shù)隨班就讀兒童的支持也是在普通課堂中提供的。這必然會給教師帶來很大的挑戰(zhàn)，尤其是當能力差異很大的學生在同一個教室里學習時，傳統(tǒng)的課程與教學模式將面臨極大的挑戰(zhàn)。隨班就讀管理系統(tǒng)可以為其提供管理和服務需要，可以為孩子提供訓練、測評等功能，為特殊孩子能和普通學生一樣獲得教育和服務。

特殊兒童隨班就讀的核心是“以人為本”，讓每個兒童都能在適合自己的教育環(huán)境中獲得成長。這不僅需要學校搭建完善的支持體系、教師踐行差異化教學，更需要家庭的全力配合與社會的包容支持。當特殊兒童在普通班級中被接納、被支持，他們不僅能提升言語溝通與社會適應能力，更能綻放屬于自己的生命光彩——這便是融合教育最珍貴的意義。