發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是以ABA理論、《殘疾兒童言語(yǔ)訓(xùn)練》為依據(jù)，對(duì)用戶的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)和有發(fā)音障礙而研發(fā)的系統(tǒng)軟件，利用語(yǔ)音識(shí)別將聲音和畫(huà)面關(guān)聯(lián)互動(dòng)，從音量、音長(zhǎng)、節(jié)律等方面訓(xùn)練兒童控制發(fā)音訓(xùn)練內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)用戶的不同情況選擇訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)用戶的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)做出合理有效的評(píng)估，針對(duì)此情況做出個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練方案

聲帶激活訓(xùn)練 系統(tǒng)通過(guò)聲音頻譜分析，識(shí)別聲帶振動(dòng)的頻率和振幅，設(shè)計(jì) “音階爬梯” 游戲：引導(dǎo)兒童模仿不同音調(diào)的聲音（如從低到高的 “啊” 音），實(shí)時(shí)反饋聲帶振動(dòng)是否正常，糾正 “漏氣聲”“嘶啞聲”。 針對(duì)腦癱兒童等存在運(yùn)動(dòng)功能障礙的群體，搭配口腔肌肉按摩提示（如舌部拉伸、唇部抿合動(dòng)作指導(dǎo)），輔助激活聲帶周邊肌肉。 共鳴腔調(diào)節(jié)訓(xùn)練 區(qū)分口腔共鳴（如 “a”“o” 音）、鼻腔共鳴（如 “m”“n” 音）的發(fā)音特點(diǎn)，通過(guò) AR 動(dòng)畫(huà)展示共鳴腔的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（如口腔開(kāi)合程度、軟腭升降），讓兒童直觀理解發(fā)音原理。 對(duì)比訓(xùn)練：系統(tǒng)播放 “正確共鳴發(fā)音” 和 “錯(cuò)誤共鳴發(fā)音” 的聲音樣本，讓兒童通過(guò)聽(tīng)辨選擇正確選項(xiàng)，強(qiáng)化共鳴感知。