智能場景模擬認知訓練系統(tǒng)為用戶提供場景溝通、成績?yōu)橐惑w的綜合性系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的訓練，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練言語溝通功能的目的。讓用戶在輕松、生動的環(huán)境下訓練。系統(tǒng)是針對兒童的注意力缺陷、語言發(fā)育遲緩、語言溝通障礙、情緒行為障礙等問題進行實時干預的現(xiàn)代化康復設備。
模擬內(nèi)容：
動態(tài)呈現(xiàn)簡潔的兒童房間畫面，包含床、書桌、玩具柜、小熊玩偶、紅色皮球、圓形鬧鐘、方形積木等常見物品。 基礎互動1（物品識別）：系統(tǒng)語音提問“哪個是小熊？”“找到書桌在哪里”，兒童點擊對應物品，正確則彈出“答對啦！這是小熊～”的語音和星星獎勵，錯誤則溫和提示“再試試哦”。 基礎互動2（顏色認知）：系統(tǒng)高亮展示紅色皮球，說“這是紅色的皮球”，隨后提問“找出紅色的物品”，房間內(nèi)還有紅色鉛筆、紅色繪本等，兒童點擊匹配顏色的物品即可完成認知。 基礎互動3（形狀認知）：聚焦圓形鬧鐘、方形積木、三角形書架，系統(tǒng)逐一講解形狀名稱后，讓兒童將不同形狀的虛擬積木拖拽到對應形狀的收納盒中。2. 認知目標：能識別5-8種常見家居物品，區(qū)分紅、黃、藍、綠4種基礎顏色，認識圓、方、三角3種基本形狀。
個性化調(diào)整：支持根據(jù)兒童的認知進度，自動調(diào)整場景難度、互動次數(shù)和提示強度（如基礎級多語音提示，拓展級減少提示）。
2. 數(shù)據(jù)記錄與反饋：記錄兒童的答題正確率、互動時長、薄弱認知點（如“顏色認知正確率低”），生成個性化認知報告，為后續(xù)訓練提供參考。
3. 多感官適配：支持語音控制、觸控操作、圖文結(jié)合等多種交互方式，適配不同感知偏好的兒童（如對視覺敏感的兒童可強化畫面提示，對聽覺敏感的兒童可強化語音引導）。
