認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)采用全媒體互動(dòng)教學(xué)資源，采取文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，多維度多層次動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。針對(duì)特殊兒童可能存在的基本認(rèn)知能力的問(wèn)題，如生活常識(shí)不足、基本概念缺乏等問(wèn)題提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和評(píng)估訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)置了事物辨識(shí)、概念訓(xùn)練、社會(huì)認(rèn)知、生活技能等多個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)知維度的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)行概念學(xué)習(xí)、能力評(píng)估、課程教學(xué)和認(rèn)知訓(xùn)練。系統(tǒng)將訓(xùn)練方案游戲化、趣味化，有效提升用戶(hù)的認(rèn)知能力，是一款高效便捷、系統(tǒng)全面的認(rèn)知評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)。
1. 適用對(duì)象
存在注意力不集中、記憶力薄弱、思維刻板、知覺(jué)整合困難、執(zhí)行功能低下，且伴隨情緒調(diào)節(jié)障礙、社交互動(dòng)困難的特殊心理兒童。
2. 核心目標(biāo)
改善基礎(chǔ)認(rèn)知能力（注意、記憶、知覺(jué)）； 提升高級(jí)認(rèn)知功能（思維、執(zhí)行功能）； 建立認(rèn)知與心理行為的聯(lián)結(jié)，減少因認(rèn)知缺陷引發(fā)的情緒問(wèn)題。
二、 核心康復(fù)內(nèi)容模塊
（一） 注意力康復(fù)訓(xùn)練
注意力是認(rèn)知活動(dòng)的基礎(chǔ)，特殊心理兒童常存在注意力分散、持續(xù)時(shí)間短、選擇性注意差等問(wèn)題。
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訓(xùn)練目標(biāo)
提升注意力穩(wěn)定性、選擇性、轉(zhuǎn)移性；
減少無(wú)關(guān)刺激對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的干擾。
具體訓(xùn)練方法 基礎(chǔ)注意力訓(xùn)練：視覺(jué)追蹤（追視移動(dòng)的小球、線條）、聽(tīng)覺(jué)辨別（聽(tīng)指令找物品、區(qū)分相似發(fā)音）、靜坐訓(xùn)練（從 1 分鐘逐步延長(zhǎng)至 5 - 10 分鐘）。 游戲化訓(xùn)練：找不同、舒爾特方格、聽(tīng)指令做動(dòng)作（“聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)拍手，聽(tīng)到水果名稱(chēng)跺腳”）。
