焦作學(xué)校文化建設(shè)走廊文化空間設(shè)計(jì)，學(xué)校大大小小的空間都要充分利用起來，學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)整體設(shè)計(jì)，不是簡簡單單的一處走廊、一處景色就能包含的，好的學(xué)校文化走廊設(shè)計(jì)是能夠讓學(xué)生感受到熏陶，激發(fā)志向的，而且可以反映出學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，辦學(xué)特色與高度，那么學(xué)校文化走廊如何設(shè)計(jì)，怎么充分利用空間呢？

焦作學(xué)校文化走廊設(shè)計(jì)充分利用空間，讓每一面墻發(fā)揮教育作用，來滿足學(xué)生教育發(fā)展需求，墻面上可以運(yùn)用數(shù)字、英語字母、音樂字符、圖文結(jié)合等作為裝飾，簡單大方的體現(xiàn)出各種走廊文化主題，運(yùn)用活動(dòng)團(tuán)，符合小孩子的認(rèn)知和審美特點(diǎn)，走廊是公共場所，學(xué)生經(jīng)過的時(shí)候，關(guān)注墻體的布置，就有被熏陶的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們吸收有益的文化元素。利用長廊環(huán)境文化影響學(xué)生，讓學(xué)生從日常生活中形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

焦作學(xué)校文化走廊設(shè)計(jì)文字與圖片結(jié)合，這樣讓文墻面更加具體、形象的表達(dá)中心思想，背景墻的顏色采用簡潔風(fēng)，在設(shè)計(jì)感的基礎(chǔ)上合理運(yùn)用空間，運(yùn)用多種多樣的幾何圖案更加凸顯整體的立體感，這樣的長廊文化設(shè)計(jì)不會(huì)顯得平淡又不會(huì)感到夸張，主題簡潔明確，做到文化和裝飾的契合，讓文化長廊成為育人的優(yōu)秀環(huán)境。

焦作學(xué)校文化建設(shè)是積極推進(jìn)教育的重要措施，學(xué)校文化走廊建設(shè)讓墻壁會(huì)“說話”，讓走廊育人，走廊文化能夠讓每一個(gè)角落都有著育人的環(huán)境，達(dá)到春風(fēng)化雨的教育目的，文化長廊設(shè)計(jì)充分利用空間，這樣可以合理的進(jìn)行空間規(guī)劃，也可以增添更多的文化長廊設(shè)計(jì)育人內(nèi)容，對于學(xué)校推進(jìn)著學(xué)校文化建設(shè)，也給學(xué)生們帶來了新的學(xué)習(xí)方式。