駐馬店學校文化建設(shè)儀式氛圍就如一個美好的時刻，為繁忙的學校生活增添一抹愉悅的亮色，學校儀式是教育的重要載體，是象征性的文化符號，能夠打動人心的情感體驗和升華，有著獨特的教育功能，在新時期的學校教育中，如何去設(shè)計學校的典禮儀式，彰顯其積極的教育力量呢，是一個既舊且新的課題。

駐馬店校園文化設(shè)計學校中的儀式就是創(chuàng)造記憶、讓此刻變得與眾不同，學校儀式活動的設(shè)計和舉行，應(yīng)當新穎、獨特、別具一格、讓人記憶深刻，甚至能夠創(chuàng)造師生的集體記憶，進而沉淀為學校文化的部分，儀式就是將學校的一些不平常時間設(shè)計成活動，鑲嵌在學校的日常生活中，深刻在師生心理，成為美好的共同回憶。

駐馬店校園文化設(shè)計歷史和文化是關(guān)于過去的記憶，教育也是如此，學校教育過程中哪些深刻于心、難以忘懷的記憶，就是教育本身，學校儀式是為了創(chuàng)造這些教育記憶，讓人有意識的感覺、珍惜生活中的特殊時刻，學校的儀式必須精心設(shè)計，讓人記憶深刻，記憶之所以能夠成為教育，關(guān)鍵在于附著于記憶之上的教育意義。

駐馬店學校文化建設(shè)中不同的儀式氛圍有著不同的教育意蘊，學校中的所有儀式，都要精心設(shè)計，不僅設(shè)計其形式，更重要的是設(shè)計其教育意義與教育目的，學校的儀式不僅是那些具有高大上的教育意義的活動，也使那些具有日常意義的教育活動，在學校儀式設(shè)計中，要注重儀式的教育內(nèi)涵與本義，讓教育真實地、潛移默化地自然發(fā)生。