鄭州學校文化建設中校園文化是學校的靈魂，也是學校的歷史進程中的沉淀，是融合創(chuàng)新發(fā)展形成的一種價值體系，校園文化建設是校園物質(zhì)文化和精神文化的體現(xiàn)，一所新建學校沒有長期發(fā)展的沉淀，就不能形成價值體系，沒有校園文化就很難成為一個完整的有著優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的學校，那么新建學校的校園文化從何而來呢？
鄭州校園文化設計可以從多個方面打造，首先中華民族有上下五千年的歷史，有著深厚的文化底蘊和豐富的文化資源，不管是新建學校還是有自己歷程的舊學校，都是根植在五千年的優(yōu)秀文化土壤基礎上進行建設設計，所以在新建學校的校園文化并非沒有文化基礎，需要從學校辦學定位上，結合當?shù)氐牡赜蛭幕�，在起初階段建設初始的校園文化。
鄭州校園文化設計中校園文化是中國特色社會主義文化的一部分，學校是共產(chǎn)主義下一代培養(yǎng)接班人，新建學校初始文化建設中，可以以黨建文化相融合，借助紅色文化資源解決文化底蘊薄弱，當下時代都說科技是第一生產(chǎn)力，新建的學校文化可以結合并融合當下科技元素，培育科技基因。
鄭州學校文化建設校園文化是包容性很強的群體文化，校園文化建設要跟隨社會和時代的發(fā)展進行融合和演變，新建學校在初始建設階段，可以以新時代特色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，從創(chuàng)始領導人的辦學理念出發(fā)，創(chuàng)新屬于新建學校的校園文化，新建學校的校園文化來源，可以從學校創(chuàng)始人的辦學定位中發(fā)掘，也可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或者當?shù)氐赜虻奈幕厣刑釤挕?/span>
