鄭州大學(xué)校園文化建設(shè)在實(shí)際設(shè)計(jì)中，往往都是強(qiáng)調(diào)如何保持體現(xiàn)設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派，有墨守陳規(guī)的意味，而如今我們應(yīng)該站在科學(xué)實(shí)際實(shí)用的角度出發(fā)，校園中建筑的風(fēng)格與之前原有的風(fēng)格同時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)如何體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，辦學(xué)特色，教學(xué)目標(biāo)與教育目標(biāo)，學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校事務(wù)發(fā)揮在那等要素。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)大學(xué)校園風(fēng)格和建筑屬性，這些都要體現(xiàn)出獨(dú)特的地域性、文化性、藝術(shù)性等等，更需要體現(xiàn)出培養(yǎng)人的優(yōu)秀環(huán)境氛圍，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)在理念上的創(chuàng)新，在進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)建設(shè)的過程中，要具有對內(nèi)對外的開放儀式，要突出人文關(guān)懷理念，公眾參與理念，特色理念以及辦學(xué)的特色與理念。

鄭州校園文化設(shè)計(jì)通過文化建設(shè)促進(jìn)師生文化素養(yǎng)提高師生素質(zhì)，這種具體的可以來自課堂內(nèi)外活動(dòng)，也可以是社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查，社會(huì)公益活動(dòng)等，通過文化建設(shè)激勵(lì)師生不斷反思與超越，營造校園氛圍通過各種各樣的活動(dòng)，比如文藝、體育、理論探討、軍訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告等，營造積極向上文化氛圍。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力，核心競爭力在于文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要保障。

鄭州大學(xué)校園文化建設(shè)要有清晰的思路，文化建設(shè)需要利用物質(zhì)體現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的載體，校園環(huán)境綠化、校園環(huán)境文化、文娛設(shè)施等；文化活動(dòng)是能力培養(yǎng)的載體，具體來說是文藝、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等；精神文化體現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)等；制度文化建設(shè)要注重時(shí)效性，不能違背現(xiàn)行的法律法規(guī)，要與大環(huán)境相符合。