鄭州校園環(huán)境建設(shè)中校園文化是學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神兩方面的文化因素，包括顯性的校園規(guī)劃、校容校貌，還有隱性的規(guī)章制度、文化活動(dòng)以及師生認(rèn)同的校園精神，學(xué)校美化校園，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，增加學(xué)生的娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)設(shè)施設(shè)備，為素質(zhì)教育營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

鄭州校園文化環(huán)境設(shè)計(jì)打造學(xué)校自然景觀，校園文化與德育密切相關(guān)，是當(dāng)前提高德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的一個(gè)重要的渠道，校園文化環(huán)境育人實(shí)踐，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)美育教育進(jìn)行探討，美育是對(duì)青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為更好的實(shí)施素質(zhì)教育，要把美育教育融入到學(xué)校教育中。

鄭州校園文化環(huán)境設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、思想，教風(fēng)學(xué)風(fēng)還有校園人際關(guān)系體現(xiàn)出倆，經(jīng)過(guò)務(wù)實(shí)的積淀形成團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的校風(fēng)，是鼓舞全校師生向上的強(qiáng)大精神動(dòng)力。立志、厚德、博學(xué)鑄就學(xué)校智慧之魂，弘德、明理、啟智彰顯學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)，尊重、信任、鼓勵(lì)，構(gòu)建校園和諧課堂。

鄭州校園文化環(huán)境設(shè)計(jì)落實(shí)學(xué)校教育方針，面向全體學(xué)生促進(jìn)全面發(fā)展，以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，精心打造安全校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園，推進(jìn)養(yǎng)成教育和課堂教學(xué)改革，全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量，以規(guī)范化精細(xì)化人文化的管理理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。