鄭州校園景觀(guān)建設(shè)中通過(guò)環(huán)境景觀(guān)化處理讓校園充滿(mǎn)文化，校園不僅是傳授知識(shí)的地方，還是陶冶性情讓師生全面發(fā)展的地方，為校內(nèi)師生提供娛樂(lè)、交流、休閑的場(chǎng)所，這樣能夠讓師生舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀(guān)寓教于樂(lè)，這也是校園的一種文化潛力，那么校園景觀(guān)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)在那些要素。
鄭州校園景觀(guān)設(shè)計(jì)功能性體現(xiàn)，校園景觀(guān)文化建設(shè)要營(yíng)造育人的環(huán)境，有著潛在的教育價(jià)值和教育功能，校園景觀(guān)文化的功能性要體現(xiàn)為實(shí)體性，提供激發(fā)人們學(xué)習(xí)交流的景觀(guān)空間，對(duì)空間進(jìn)行整合，打造校園景觀(guān)文化氛圍，校園景觀(guān)的優(yōu)美能夠讓人形成積極良好的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮镜娜W(xué)習(xí)。
鄭州校園景觀(guān)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)內(nèi)涵性，學(xué)校這個(gè)育人的場(chǎng)所，景觀(guān)設(shè)計(jì)肯定要體現(xiàn)校園文化的氣氛了，還要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境，讓校園景觀(guān)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生著積極的引導(dǎo)教育作用，優(yōu)美的校園景觀(guān)環(huán)境，具有一定的特色，這樣學(xué)生們也潛移默化的受到這景觀(guān)環(huán)境的影響，校園景觀(guān)設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)是比較復(fù)雜的，要從學(xué)生角度出發(fā)打造。
鄭州校園景觀(guān)建設(shè)要突出人與校園環(huán)境的和諧，實(shí)現(xiàn)校園景觀(guān)文化建設(shè)，要尊重校園景觀(guān)文化的地形地貌，還有生態(tài)環(huán)境，要理解學(xué)校的辦學(xué)宗旨，在時(shí)間和空間上的表現(xiàn)，校園景觀(guān)文化建設(shè)中，要運(yùn)用自然的規(guī)律特點(diǎn)，打造出一個(gè)人工環(huán)境和自然和諧協(xié)調(diào)的校園景觀(guān)環(huán)境。
