早期干預(yù)能夠補(bǔ)償特殊兒童的缺陷,使其身心盡可能正常地發(fā)展,提高特殊兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。這一領(lǐng)域的研究是特殊教育研究中不可或缺的重要部分。研究表明，越早進(jìn)行早期干預(yù)，干預(yù)所能產(chǎn)生的效果越好。

主題卡片中含有正確行為與錯(cuò)誤行為，可讓兒童對(duì)正確行為與錯(cuò)誤行為進(jìn)行區(qū)分，以強(qiáng)化正確行為。早期問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)不僅有助于矯正兒童的行為模式，同時(shí)也有益于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，為其融入日常生活打下良好的基礎(chǔ)。