一、核心定位

目標：以VR沉浸式體驗為載體，系統(tǒng)普及相關(guān)知識，通過情景模擬、實操學習與科普測試相結(jié)合的模式，幫助青少年及相關(guān)群體掌握其事件識別、防護、應(yīng)急處置要點，提升安全意識與應(yīng)急應(yīng)對能力，筑牢安全防線。

受眾：核心受眾為青少年群體；重點受眾包括學校教育工作者、社區(qū)工作人員；延伸受眾為普通大眾。

二、核心內(nèi)容模塊

產(chǎn)品以“知識科普+情景實踐+測試鞏固”為核心邏輯，構(gòu)建多維度內(nèi)容體系，具體模塊包括：

（一）事件特點科普：系統(tǒng)闡述了其七個特點。

（二）國際公共衛(wèi)生緊急事件解讀：詳細介紹自2007年《國際衛(wèi)生條例》頒布以來，世衛(wèi)組織宣布過的七次應(yīng)急事件。

（三）情景模擬體驗：依托3D建模和高精度渲染技術(shù)，打造場景進行情節(jié)模擬。沉浸式引導體驗者明確傳染性疾病及具體防護知識。核心防護知識實操學習包含：

1. 個人衛(wèi)生防護

2. 科學佩戴口罩

3. 正確洗手方式

（四）應(yīng)急預案學習：介紹了事件應(yīng)急預核心原則與要求包括：

1. 預防為主，常備不懈

2. 依法規(guī)范，措施果斷

3. 依靠科學，加強合作

（五）科普測試鞏固：以答題的形式，基于前四個環(huán)節(jié)知識內(nèi)容設(shè)置6道選擇題測試題目，幫助體驗者鞏固所學知識點。

三、技術(shù)支撐

以VR沉浸式技術(shù)為核心，構(gòu)建高度還原的校園周邊應(yīng)急場景，增強體驗代入感；搭載互動交互技術(shù)，實現(xiàn)口罩佩戴練習、洗手流程實操、測試答題等交互，操作流暢性；融合多媒體呈現(xiàn)技術(shù)，通過圖文、語音講解等形式清晰傳遞科普知識；配備場景引導與進度控制技術(shù)，引導體驗者按邏輯完成知識學習、情景模擬與測試鞏固全流程，降低學習門檻。

四、價值意義

（一）對個人

幫助體驗者系統(tǒng)掌握相關(guān)知識，清晰知曉防護要點與應(yīng)急處置流程；通過沉浸式情景體驗強化安全意識，在真實突發(fā)情況中能沉著應(yīng)對、規(guī)范防護，提升自我保護能力。

（二）對社會

助力公共衛(wèi)生知識的廣泛普及，提升全社會整體衛(wèi)生素養(yǎng)；通過強化青少年等群體的應(yīng)急應(yīng)對能力，減少突事件造成的危害，推動形成“人人懂防護、人人會應(yīng)急”的衛(wèi)生安全氛圍，夯實社會衛(wèi)生安全基礎(chǔ)。

（三）對教育

打破傳統(tǒng)公共衛(wèi)生教育“理論說教”的局限，以情景化、互動化體驗激發(fā)學生學習興趣，讓公共衛(wèi)生課程更生動易懂；為教育工作者提供標準化的教學輔助工具與實訓方案，豐富公共衛(wèi)生教育資源，彌補傳統(tǒng)教育場景性、實踐性不足的短板，推動公共衛(wèi)生教育常態(tài)化、高效化開展。