認(rèn)知能力是特殊兒童實(shí)現(xiàn)自主生活、社會融入的核心基礎(chǔ) —— 注意力、記憶力是學(xué)習(xí)知識的前提，語言認(rèn)知是溝通交流的關(guān)鍵，執(zhí)行功能是遵守規(guī)則、獨(dú)立完成任務(wù)的保障，社交認(rèn)知是融入集體的核心。認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)通過科學(xué)的訓(xùn)練，幫助特殊兒童逐步彌補(bǔ)認(rèn)知短板：​

對于輕度認(rèn)知障礙的特殊兒童，系統(tǒng)能幫助其達(dá)到同齡兒童的基本認(rèn)知水平，順利進(jìn)入普通學(xué)校就讀；​

對于中度至重度認(rèn)知障礙的兒童，系統(tǒng)能強(qiáng)化其日常生活所需的核心認(rèn)知技能（如識別家人、記憶家庭住址、理解簡單指令），提升自主生活能力，減輕家庭照護(hù)負(fù)擔(dān)；​

長期訓(xùn)練能促進(jìn)特殊兒童的神經(jīng)可塑性發(fā)展，為后續(xù)的語言康復(fù)、社交康復(fù)、職業(yè)康復(fù)打下基礎(chǔ)，讓他們未來能更好地適應(yīng)社會、實(shí)現(xiàn)自我價值。